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詳細資料

編號 46401
期刊名 教育資料與圖書館學
Journal of Educational Media & Library Sciences
題名 大學教師對與圖書館員合作推動資訊素養融入課程之態度| 全文可取得 |     
A case study of faculty attitudes toward collaboration with librarians to integrate information literacy into the curriculum
作者 查天佑
Tien-Yu Cha

謝寶煖
Pao-Nuan Hsieh
 
 
語言 中文
卷期/出版年月 46卷4期
出版年月 July 2009
起迄頁 441~467
文章類型 研究論文
中文摘要 教師與館員合作將資訊素養融入課程,乃促進資訊素養學習成效之關鍵策略,為探索大學教師與館員進行資訊素養課程合作之態度,本研究以逢甲大學專任教師為對象進行問卷調查,探討教師對於資訊素養融入課程的合作策略、與館員的合作態度及影響教師館員合作的因素,以期作為館員與教師建立或拓展課程合作關係之參考。研究結果顯示,個案機構的教師對協同合作抱持正面的態度,不同年齡層則略有差異。此外,教師對培養高階思維能力與低階思維能力的合作態度不同;而「館員學科知識」、「館員專業素養」、「課程策略」、「學生學習」四大因素構面對教師與館員間的合作具有影響作用。
英文摘要 Faculty-librarian partnership in information literacy (IL) instruction through subject course has been advocated within LIS field over years. In order to understand faculty attitudes toward collaboration with librarians to integrate IL into their curriculum, a survey was conducted at Feng Chia University. Findings show positive attitudes from faculty while differences were observed among ages. Meanwhile, different attitudes were revealed between teaching higher order thinking skills and lower order thinking skills. Librarian Domain Knowledge, Librarian Professionalism, Curriculum Strategies, and Student Learning were identified as factorial dimensions influencing faculty-librarian collaboration.
中文關鍵字 資訊素養;資訊素養融入課程;協同合作;
英文關鍵字 Information literacy;Curriculum;Faculty-librarian collaboration;
Metadata METS    DOAJ    DC    MODS    RSS1.0    RSS2.0   
中文APA
引文格式
查天佑 、謝寶煖 (2009)。大學教師對與圖書館員合作推動資訊素養融入課程之態度。教育資料與圖書館學46(4),441-467。 
英文APA
引文格式
Cha, T. Y., & Hsieh, P. N.(2009). A case study of faculty attitudes toward collaboration with librarians to integrate information literacy into the curriculum . Journal of Educational Media & Library Sciences, 46(4), 441-467. 
中文芝加哥
引文格式
查天佑 、謝寶煖 。「大學教師對與圖書館員合作推動資訊素養融入課程之態度」,教育資料與圖書館學46卷,4期(2009):441-467。 
英文芝加哥
引文格式
Tien-Yu Cha and Pao-Nuan Hsieh , "A case study of faculty attitudes toward collaboration with librarians to integrate information literacy into the curriculum ," Journal of Educational Media & Library Sciences 46, no. 4(July 2009): 441-467. 
Copyright © 2013 淡江大學資訊與圖書館學系  ISSN:1013-090X  DOI:10.6120/JoEMLS
出版者:淡江大學出版中心  地址:25137台灣新北市淡水區英專路151號
電話:(02)26215656轉2382  E-mail:joemls@mail2.tku.edu.tw